让孩子实现中文自主阅读有这些方法，快来看

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阅读，从本质上讲，是把书写符号解码转成具有语音语义的语言系统的过程。而自主阅读指的是孩子在识字量不断扩大的基础上，能够不再依赖父母，根据自己的喜好去选择阅读项目，并且能独立阅读，独立理解。生活在海外的家庭，在没有中文环境的支持下，父母如何帮助孩子实现中文的自主阅读呢？

一、亲子共读向自主阅读过渡
亲子共读，应该是很多海外家长已知并且一直在坚持使用的阅读方法，但要引导孩子尝试自己阅读，好像并不是件容易的事。下面有两个方法可以增加孩子对阅读的持续性和自主性，进而过渡到自主阅读。不过，在此之前，家长们要先有以下“两问”：
一问，孩子是不是已经有了一定的汉字识字量？识字之于阅读，就如同搬砖之于建房。识字的最终目的是让孩子能阅读，并且对阅读越来越有信心。识字量上去了，可以读的书更多了，孩子的自信心就越来越强大了。
二问，孩子有没有中文绘本阅读量的累积？在亲子共读的过程中，孩子如果积累了一些阅读的基础方法和知识，之后在向自主阅读过渡时才能更顺利。也就是说，要实现自主阅读这一质的飞跃，必须建立在孩子已有足够阅读量的基础之上。

当这两方面都准备得差不多了，下面两个方法就可以用起来了：
1、重读以前读过的书
亲子共读时，家长们可以多注意一下，哪些书是孩子喜欢读的、经常拿出来要读的。即使孩子已经过了这些书的阅读年龄段，也不要将它们束之高阁，可以拿出来再次共读。因为孩子已经比较熟悉这些书了，甚至已经记得其中一部分内容，家长们可以尝试边读边提问，比如谁的嘴巴更大？书包里面有什么？这样孩子就不再是被动的听众，而是调动起了兴趣，能够主动去阅读与思考，这就是迈向自主阅读的开端。
2、角色扮演和角色互换
孩子们最爱的游戏之一就是角色扮演了。父母可以跟孩子一起扮演书中的角色，把书中的内容表演出来，表演到有趣的部分时，父母可以“故意”借口离开一下，这时候孩子往往会因为好奇心而自己尝试继续下去，这就是孩子慢慢向自主阅读过渡的好现象了。

二、善用分级读物
从完全不会读，到亲子共读，再到自主阅读，是一个慢慢爬坡的过程。如果有一套不错的分级读物来帮助孩子步步进阶，那么孩子在“爬坡”过程中就能省力不少。
这里有一份分级读物的推荐清单，有需要的家长不妨拿去一试！需要注意的是，分级的标准是借鉴性的、相对的，而不是强制性的、绝对的，完全可以定制化，根据自己孩子的阅读能力和学习情况，进行灵活的选择和调整。
1、《一亩宝盒》 建议年龄：3-8岁

这套分级阅读丛书从基础起步，坡度缓和，循序渐进，体系完整且画风有趣；内容干货满满，每个汉字都有深度教学，知识讲解严谨但不枯燥，识字游戏刺激适中，不会让孩子上瘾；主题覆盖广泛，既能贴近儿童生活又能扩大孩子的视野，每本书都有话题性和延展性，给家长留足了培养孩子思考力和表达力的空间。
2、《迪士尼我自己会读》 建议年龄：3-8岁

这是一套根据迪士尼经典动画人物和故事为背景的分级读物，故事性强，孩子比较喜欢且容易接受。每个级别的生字表放在书的最后，可以结合字表有计划地提升阅读能力。字表里面没有的字或者人物，会在文中用小图标标识出来。全套书都标有拼音，是孩子向自主阅读阶段过渡的好读物。
3、《轻松猫·中文分级读物（幼儿版）》 建议年龄：0-6岁

三、使用识字的一些APP
4、目前我用了这款Fun Chinese By Nice Cat这个学习中文的app，是在国内很受小朋友喜欢的【猫小帅识字】专门为海外孩子学中文新开发出来的，孩子很喜欢这样的学习模式每天都主动学习坚持了一段时间了也看到了积累后的输出对我来说我不期待他能达到国内孩子一样的中文水平只要能对中文有兴趣坚持持续不断学习希望他的中文之旅能因遇到nicecat而变得更轻松愉快，也更加喜欢说中文了，里面动画的剧情非常吸引人，而且首次订阅也很划算，值得家长试一试。